Durante dos jornadas intensivas de trabajo, referentes provinciales de 13 provincias se capacitaron con el fin de promover un mejoramiento de la enseñanza de las matemáticas en las escuelas primarias.
Referentes provinciales de 13 provincias se capacitaron durante dos jornadas en relación al Plan “Matemáticas para Todos”, con el fin de promover un mejoramiento de la enseñanza de las matemáticas en las escuelas primarias.
El objetivo de este encuentro es contemplar espacios que permitan acompañar el proceso de enseñanza de las matemáticas en las escuelas. Para esto, se forma a grupos de maestros, acompañantes didácticos y capacitadores de distintas provincias con el fin de analizar secuencias didácticas y reflexionar sobre su implementación en las aulas.
En esta oportunidad, la actividad se realizó en el Centro de Congresos y Exposiciones de San Rafael y participaron 70 referentes de Santa Fe, Entre Ríos, Córdoba, Ciudad de Buenos Aires, Provincia de Buenos Aires, San Luis, La Rioja, Neuquén, Chubut, Santa Cruz, Tierra del Fuego, La Pampa, Río Negro.
El director de Educación Primaria de la provincia, Walter Berenguel expresó: “es un orgullo para nosotros ser anfitriones de un encuentro tan importante como este. A través de estas acciones es posible observar que el Gobierno Nacional Escolar apunta a políticas de inclusión e igualdad ya que somos parte de una educación abierta con un país más federal”.
La capacitación estuvo a cargo de Adriana Díaz, coordinadora Nacional del Plan “Matemáticas para Todos” y Mónica Agrasar, responsable de área curricular. También estuvo presente la coordinadora regional del programa, María Fernanda Selva de Mendoza.
Es importante mencionar que el Plan «Matemática para todos» se enmarca en la consolidación de políticas de enseñanza llevadas adelante por el Estado Nacional. Este proyecto apunta a fortalecer la construcción y explicitación de acuerdos colectivos para la enseñanza en el segundo ciclo orientados a la protección de las trayectorias escolares de todos los alumnos.
También apunta desarrollar un proyecto formativo en el área de matemática que se responsabilice de una mejora en los resultados de los aprendizajes de los alumnos, consolidar un espacio institucional de intercambio entre profesionales a propósito de las decisiones de enseñanza y fortalecer la formación de equipos provinciales y locales para el acompañamiento a la tarea de enseñanza.